В прошлый раз мы опубликовали интервью с выпускницей Л2Ш Мариной Синяченко. Она поделилась личной историей о том, как во время учебы попала на стажировку в МКБ (Московский кредитный банк) и продолжила там работать на постоянной основе.
В продолжение разговора о летних стажировках мы взяли интервью у тех, кто помогает школьникам проверить силы на практике — руководителей блока рисков МКБ Сергея Схимникова, Вадима Ломского, Варвары Файзрахмановой и Заместителя председателя правления МКБ Ольги Юдаковой.

Расскажите немного о своем опыте работы.

— Вадим Ломской: Я занимаюсь банковскими рисками и работаю в этой сфере около 20 лет.
— Сергей Схимников: Я работаю в корпоративном кредитовании больше 10 лет и занимаюсь оценкой рисков.
— Варвара Файзрахманова: Я работаю в этой сфере почти 10 лет и возглавляю отдел, который отвечает за оценку рисков. Что интересно, свою карьеру в банковской сфере я начала с позиции студента-стажера.
— Ольга Юдакова: У меня 20-лет опыта работы в банковской индустрии и более 17 лет занимаю руководящие позиции в функции рисков.

Приходилось ли раньше работать с молодежью: студентами и школьниками? Кто из них нуждается в большем контроле и длительном обучении? В каком возрасте целесообразно искать стажировку или подработку?

— Вадим Ломской: В основном приходилось работать со студентами последних курсов. Марина стала первой школьницей, которую мы пригласили в банк, и это был невероятный опыт! Оказалось, что старшеклассники обладают широким кругозором, смотрят по- новому на многие вещи и предлагают интересные инструменты. Получается, чтобы начать строить карьеру, необязательно заканчивать высшее учебное заведение! Так случилось с Мариной — она перешла в штат МКБ на должность с частичной занятостью и сейчас совмещает работу с учебой в университете.
— Сергей Схимников: Приятно удивило, что качество выполнения задач старшеклассниками не уступает работе студентов старших курсов. На этапе оценки кандидатов мы познакомились со многими классными и толковыми ребятами, все они были хорошо подготовлены. Марина сразу продемонстрировала высокую мотивацию к получению новых знаний. Сказать, что старшеклассники требуют более внимательного подхода, чем студенты, я не могу. Задачи, которые мы ставили перед новичками, были интересными и полезными. Ребята всегда старались сделать работу максимально качественно. Даже если они допускали какие-то ошибки, потом кропотливо их исправляли и впредь выполняли задачи без проблем. Во многом школьникам даже проще влиться в работу, чем обычным сотрудникам. Их мотивация сильнее, они с благодарностью перенимают опыт старших коллег.
— Варвара Файзрахманова: Благодаря стажировкам наша команда приобретает новых заинтересованных участников, которые зачастую остаются работать в нашей компании. Сами стажеры получают интересный практический опыт «в бою» и находят место для применения своих навыков. Думаю, что начинать работать можно уже со школы. Важно учесть, что для поступающих старшеклассников и студентов первых курсов ключевым приоритетом должна быть учеба. Мы учитываем это при планировании графика и работе со стажерами.

Как вы оцениваете вклад стажера в работу команды?

— Сергей Схимников: Мы не даем новичкам мелкие отдельные поручения, а стараемся полноценно погрузить их в процесс оценки рисков. Это большой вклад с нашей стороны — мы непрерывно обучаем ребят и помогаем им. В результате стажер вырастает в сотрудника, способного самостоятельно сделать важную и ответственную работу. Марина прошла этот путь с отличием! Отдельно я хотел бы выделить ее особый вклад: инициативность, новый взгляд на рутинные вещи и процессы, а также желание видеть финальный результат работы и связь с ним конкретных задач. Кроме того, Марина помогла нам с автоматизаций некоторых функций, благодаря чему удалось оптимизировать процесс оценки рисков и выстроить его более эффективно.
— Вадим Ломской: Мы передали Марине часть более простых задач. В контексте обучения получился двойной эффект — мы сохранили качество работы и освободили время для коллег, которые смогли обрабатывать больше заявок, заниматься обучением и делиться знаниями.
— Варвара Файзрахманова: На разных этапах обучения стажера работодатель получает тот или иной вклад. Сначала это подключение к более простым задачам, далее, по мере роста, из молодого стажера вырастает опытный эксперт. И всегда — это мотивированный сотрудник с горящими глазами, генерирующий интересные идеи и готовый подключиться к любым задачам. Это очень ценно.
— Ольга Юдакова: Обычно стажировки школьников оценивают как дополнительную нагрузку, которая носит временный характер и не дает ощутимого вклада в деятельность подразделения, куда попал стажер. Однако наш опыт показывает, что ребята не просто с огромным старанием осваивают новые направления, но и предлагают варианты оптимизации процессов, помогают внедрять их в жизнь. Иногда мы гонимся за результатом, оставляя вопросы автоматизации ручных операций на потом, а потом нам не хватает времени. Ребятам же хочется больше заниматься аналитикой, экспертной работой. Они быстро помогают нам «полечить» те процессы, которые отнимают драгоценное время. Это ощутимый вклад в нашу работу.

Почему вы решили предложить контракт стажеру, который на
тот момент даже не начал обучение в университете? Вы не
пожалели о своем решении?

— Сергей Схимников: Мы не пожалели о своем решении. Марина проявила себя как старательный и эффективный сотрудник. С первых минут, еще на этапе оценки было видно, что она обладает хорошей базой, свободно ориентируется в финансовых терминах и отчетности, схватывает новую информацию «на лету». С учетом всех этих факторов решение предложить ей контракт было принято без сомнений.

Вы бы хотели повторить этот опыт и пригласить на стажировку ребят, которые в этом году закончат 10-11 класс?

— Варвара Файзрахманова: Да, конечно, мы обязательно продолжим приглашать стажеров в наш отдел. Эта программа показала свою эффективность и пользу, сомнений нет никаких - конечно будем!

Какие рекомендации вы бы дали ребятам, рассматривающим прохождение стажировки?
— Сергей Схимников: Верьте в свои силы, будьте трудолюбивыми, не переставайте учиться новому! И самое главное — не бойтесь применять полученные знания на практике.
— Вадим Ломской: Самая основная рекомендация для ребят — не стесняться, стараться чаще задавать вопрос «почему так?» или «чтобы что?», быть активными и вежливыми, развивать свои аналитические и коммуникативные навыки. Важно читать книги, искать и изучать интересующую информацию в интернете, использовать все доступные источники и ресурсы, чтобы как можно глубже погрузиться в предметную область.

Что бы вы хотели пожелать ребятам?

— Сергей Схимников: Будьте готовы использовать возможности, которые открывает перед вами жизнь! Хорошая стажировка может стать стартом вашей карьеры и событием, определившим вашу профессиональную жизнь на много лет вперед. Будьте смелыми, инициативными и пытливыми!
— Варвара Файзрахманова: Стажировка — это отличный период, позволяющий взять для себя максимум пользы от опытных сотрудников. Не стесняйтесь предлагать идеи, обсуждать процессы и максимально участвовать во всех активностях!
— Ольга Юдакова: Использовать каждый шанс и любую возможность, чтобы научиться чему-то новому и испытать себя!
— Вадим Ломской: Желаю удачи! Дерзайте!

Тамара Шаповалова, начальник управления подбора персонала МКБ поделилась тем, как родилась идея привлечь школьников на программу стажировки в МКБ: «В прошлом году призеры олимпиад по экономике, математике и физике Лицея «Вторая школа» смогли принять участие в стажировке МКБ. Мы хотели помочь талантливым школьникам 10-х и 11-х классов провести лето с пользой, чтобы они получили практические навыки и знания. Несмотря на то, что у наших руководителей не было опыта работы со школьниками до этого, инициатива удалась. Мы получили положительную обратную связь от наставников и решили продолжить взаимодействие со школьниками в этом году».
«Отбор проходит в два этапа: сначала определяют кандидатов внутри школы, далее ребята участвуют в бизнес-игре МКБ и победителей приглашают на летнюю стажировку. В команде МКБ работают увлеченные своим делом люди, для нас важен каждый: как начинающий специалист, так и опытный.»